日前，学习时报刊发了题为《习近平新时代中国特色社会主义思想是21世纪马克思主义》的理论文章。文章指出：习近平新时代中国特色社会主义思想是21世纪马克思主义，这是中国共产党对习近平新时代中国特色社会主义思想历史地位的一个科学界定，也是我们党第一次以“世纪”为尺度命名马克思主义中国化最新成果。
习近平新时代中国特色社会主义思想之所以能成为21世纪的马克思主义，一是在于它与马克思主义中国化的理论体系一脉相承，继承了马克思主义的科学原理、坚持了马克思主义与时俱进的理论品格；二是在于它又在许多层面大大发展了马克思主义的基本理论，对马克思主义作出了许多原创性贡献，深入解答了当代中国和当代中国共产党的时代之问；三是在于它的世界意义，它不仅指引了我国取得全面深化改革的巨大成就，中国的发展模式又为世界上那些渴望快速发展，又渴望保持自身独立性的国家和地区提供了新的发展模式和发展范本。由此也造就了习近平新时代中国特色社会主义思想集大成的理论气度、原创性的理论贡献以及划时代的理论成效。对习近平新时代中国特色社会主义思想的这一定位，充分彰显了当代中国共产党人的理论自觉与理论自信。
党校是党的哲学社会科学研究机构，是培训轮训党员领导干部，培养党的理论队伍，学习、研究和宣传马克思主义基本理论的重要阵地，学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想义不容辞，党校教员要切实承担研究阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的光荣使命。
作为党校教员，要在持续学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想上下功夫。中国共产党历来重视理论指导与理论创新，中国革命、建设与改革的实践历程，伴随的是党的指导思想的与时俱进。党在不同阶段的理论总结，都对当时的实际境况下党面临的现实问题作出深刻的理论解答。党校教员是党的理论的研究者、传播者、阐释者，要切实担当这一神圣职责，就要不断提升自身的理论素养和水平。当前，重点是学懂弄通党的创新理论，即习近平新时代中国特色社会主义思想。这就要求我们要持续不断深入学习准确把握这一思想的丰富内涵、精神实质、核心要义、实践要求，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装我们的头脑，指导我们的实践，推动我们的教学科研工作。
作为党校教员，要在持续深入研究习近平新时代中国特色社会主义思想上下功夫。党校教员天然肩负党的理论创新、研究的责任，要在学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想的基础上，深入研究其中蕴含的理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑，深入研究其对马克思主义理论作出的原创性贡献，深入研究其对当代中国与世界的重大理论与实践意义，不断丰富拓展习近平新时代中国特色社会主义思想的理论内涵，让马克思主义在当代中国和世界持续绽放真理光芒。这就要求我们至少做到两点：一是聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想开展课题研究，结合各自专业积极申报各类研究课题；二是要做好结合的工作，充分发挥党校作为党委政府重要智库作用，在研究如何以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导推动实际工作上做文章，实现理论与实践的有机结合。
作为党校教员，要在深入宣传阐释习近平新时代中国特色社会主义思想上下功夫。党校教员天然肩负党的理论宣传和阐释的基本责任，要在深入研究习近平新时代中国特色社会主义思想的基础上，做好理论宣传和阐释的基本工作，让党的创新理论不仅能武装党员干部的头脑，真正成为全党的共同意志和一致行动；还要让党的创新理论飞入寻常百姓家，成为广大人民群众的基本共识和行动指南。这就要求我们针对不同群体能进行分层次的理论阐释。对党政干部，要坚持用学术讲政治。在宣传阐释中要结合专业特点，注意找准相关课程的学术接口，设计科学合理的学术框架，力求作出精准、精深、精妙的理论阐释。对于其他群体，则要根据不同对象的具体实际，找准切入口，用大众化的生动语言讲大家都听得懂的话，让习近平新时代中国特色社会主义思想真正成为各个阶层社会群体的思想武器，行动指南。
（作者系西安市委党校党史党建教研部主任、副教授）
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